积极推进高中课程改革，稳步加强学校内涵建设
——连江黄如论中学新课程改革开展情况介绍  

   2018年11月，连江黄如论中学入选第二批福建普通高中课程改革基地建设学校名单。为落实省教育厅文件精神，学校统筹创建一级达标高中、高中课改基地校等项目建设，围绕促进教师专业发展和学生健康成长这一主线，以项目引领发展，以课程丰富内涵，以基地拓展课堂，以师训保障专业，通过多样化课程、途径、手段，为学生多形式学习、全面发展奠定基础。

（一）课程改革“建”字当头，构建校本课程体系

学校建立健全学校课程方案，强化立德树人，主要适应多学科选修课程与分层走班教学的改革模式。根据国家课程设置方案和课程标准，结合学校办学定位、学生特点和实际条件，制定必修课程、选择性必修课程和选修课程的教学安排与学分结构，努力实现国家课程校本化实施。

学校努力构建校本化、特色化的课程体系，增强课程育人功能，新开发《优秀文学作品选读》《高中数学教材拓展与延伸》《英语美文阅读与欣赏》等13门校本课程，将在现有的校本课程基础上开发具有地域特色和本校特征的校本课程资源，丰富完善校本选修课程。

学校从多层面课程与教师发展需要出发，组建课程团队，重视队伍建设，注重教师团队的课程团队意识、专业素养、教学生成、实践反思，统筹协调高中课程改革和高考综合改革，构建完善与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应的课程体系。

2019年1月10日，聆听胡钦太教授《教育信息化2.0与智慧教育新格局》讲座

2018年10月30日，“关注学生核心素养，融合信息技术融合”市级教学开放日活动

（二）教师研训“新”字引领，创新研训培养模式

学校注重建章立制，探索创建特色的校本化模式的教师专业发展评价机制和激励机制，以制度引领师德师风建设、专业发展，促进教学理念创新，实现课堂教学优质化｡

学校依托连江县“郑锋名师工作室”，推进数学､英语等优质学科课程项目建设，教研组建设聚焦核心素养､融合信息技术，打造名优教师､骨干教师队伍建设,探索更具操作性和高效性的青年教师专业化的培训模式和教师专业成长策略｡

学校建立教师发展层次和梯级培养计划，制定名师队伍提升计划，遴选培养省级名师队伍；骨干教师学习计划，学校现有市县骨干教师42人；优青教师倍速计划，遴选培养参加省市技能比赛选手；校级骨干培养计划，力争把研究生等优秀青年教师5年内培养成校级骨干教师。

2018年12月9日举办2018-2019学年信息技术与学科融合说课比赛

2018年12月21日，举行“2018—2019学年校级教育科研课题”开题论证汇报会

2018年12月27日，举行2018—2019学年第一学期新教师汇报课

（三）学生素养“多”字提升，多种形式助力成长

学校从新高考的特点、录取方式、大学录取的专业要求、未来如何选课走班等领域入手，引导学生正确认识自我，探索自己的高中生涯和人生规划，引领教师明确帮助学生进行生涯规划的方向。

学校重视并坚持开展研究性学习和综合实践活动，让学生在研究性学习、综合实践活动中关注自然，观察社会，增强了动手能力，培养了团队精神，对问题进行全方位、多角度的再思考，加深了对学科知识的认知，使课堂学习和课外探究相得益彰。

学校邀请专家、行政、校友、家长、社会等引导学生进行“自我认知”“职业认知”“学业规划”的三位一体生涯教育，帮助学生了解自己、了解社会、展望未来，强化自我发展意识，科学规划自己的人生，让学生学会选择，对自己的人生负责,实现自我发展。

2018年11月30日，美国外教Jacob和Josh与我校学生进行交流

2018年12月13日，特级教师、郑锋校长开设“生涯规划与个性化教育”专题讲座

2018年12月19日，中科院位梦华教授来校给高一学生科普宣讲

2018年12月19日，“科技月”活动之机器人训练队开班

2019年1月10日，高一、高二年段举行研究性学习中期汇报会

连江黄如论中学将继续全面深化高中课程改革，加快实现优质办学，整体规划实践课程体系改革实践、教学管理制度创新实践、深化教师专业发展改革等重点建设任务，提升学校教育教学质量，确立“以人为本、以质立校、特色办学、科学发展”的办学理念，树立“立一等志向、塑一等品格、求一流学识、创一流事业”的育才宗旨。